為落實立德樹人根本任務(wù),全面提升教師教學(xué)創(chuàng)新能力,推動課堂教學(xué)模式創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量,電氣工程學(xué)院舉辦了2024年度教師教學(xué)創(chuàng)新大賽。此次比賽最終共評選出一等獎2名,二等獎4名,三等獎5名。

據(jù)悉,教學(xué)創(chuàng)新大賽從9月26日報名開始,經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、準(zhǔn)備材料、網(wǎng)絡(luò)初評,到12月25日現(xiàn)場終評共歷時三個月,共分為兩個階段。第一階段提交課堂教學(xué)實錄視頻以及教學(xué)創(chuàng)新成果報告(或課程思政創(chuàng)新報告)。第二階段,初評評選出的優(yōu)秀作品,于12月25日進(jìn)行現(xiàn)場的教學(xué)創(chuàng)新匯報。老師們運(yùn)用前沿的數(shù)字化教學(xué)工具,將原本抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動直觀的動畫演示,課堂互動性大增,學(xué)生們的參與熱情高漲。大膽革新傳統(tǒng)課堂模式,采用項目式學(xué)習(xí)法,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,小組討論熱烈,碰撞出思維的火花。評委們依據(jù)多維度標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)打分并點評比賽,鼓勵參賽教師勇于突破,為教學(xué)改革注入強(qiáng)大動力,同時也提出深化技術(shù)融合、持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法等建議,助力青年教師成長。參賽教師們也對教學(xué)創(chuàng)新的思路、方法、實踐效果等方面進(jìn)行了座談交流。
此次大賽不僅為教師搭建了展示才華的舞臺,更營造出教學(xué)創(chuàng)新的濃厚氛圍,助力學(xué)院推動教學(xué)創(chuàng)新、打造一流課程、培養(yǎng)優(yōu)秀人才。電氣工程學(xué)院將繼續(xù)引導(dǎo)教師積極投入教學(xué)改革,聚焦教學(xué)創(chuàng)新,搭建更多教學(xué)交流的平臺,不斷提升教師教學(xué)創(chuàng)新能力,提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。